学习编程对少年儿童的帮助很大，可以归纳为以下几点：
强化少年儿童的逻辑思维能力
编写程序最重要的是如何把大问题不断分割成小问题。如同计算这个加法题9+8+7+4+5+9=?如果你不能看一眼就得到答案，那么你应该将它拆解成9+8,+7,+4,+5,+9,5个加法题一个个的解决。编程中少年儿童要思考如何把代码合理地安排在整个程序中，让程序流畅地处理输入、计算、输出，这个过程对少年儿童分析事物的逻辑性有极大的帮助。
培养少年儿童的专注力
修改Bg是每一个编写程序人的必经之事，无论是大人还是小孩都不例外。
有时候只是少打了一个字母或在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。所以，在编写程序的过程中，排错是无法敷衍了事的，这个过程能有效改正少年儿童马虎行事的毛病，避免当个“差不多”先生。
提高少年儿童的耐心
在日常生活中经常会出现这种情况，带少年儿童去吃饭，少年儿童怎么也坐不住，总是跑来跑去，到处吵闹玩耍。这时，有的人会拿出手机当作游戏机，少年儿童的注意力瞬间就会被拉回来，开始安静地坐在位置上玩耍。以游戏项目作为课程就是运用这种特性，让少年儿童在游戏中学习，寓教于乐。但是编写游戏和玩游戏的很大区别在于编写游戏可以很好地锻炼少年儿童延迟满足感的能力，提高耐心，从编写游戏到玩游戏，是需要经历一个比较长的过程。同时学会编写游戏的少年儿童，会在游戏过程中融入更多的思考，游戏视角会有明显变化。
增加少年儿童的抽象思维能力
其实学习编程就像学习外语一样。如果说学外语是为了跟外国人沟通，学习程序就是为了跟计算机沟通。更有趣的是，当碰到外国人不会说外语还可以用手比画，跟电脑可不行。这意味着少年儿童在学习的过程中需要一种化具体为抽象的能力，让程序能够按照少年儿童想象的方式运行。让少年儿童发挥无限想象并动手实践，让不懂得思考的电脑也能了解与表达抽象的事物。提升少年儿童融会贯通的能力
程序是一堆电脑指令的组合，好比上小学时我们查字典学汉字、学成语，之后学习如何利用习得的汉字、成语组成句子，进而撰写文章一样。程序中的基本指令就像是汉字，写成可重复利用的方法或对象就像是成语。最终要完成项目，就必须融会贯通、学以致用，确保程序在执行中不会出现不可顶期的错误。
◆提升少年儿童的团队合作能力
在适当的教学课程设计下，学写程序就像玩游戏闯关一样，同学之间彼此讨论破关攻略。结对编程，你不会，我教你;我卡关，你帮忙;我设计，你闯关。
同时，在互动中增进情谊，学习如何利用团队的力量解决问题。比起老师在讲台上单方面的讲课，同学之间的探讨更容易提高学习效率。
增进少年儿童解决问题的能力
面对一道道关卡的挑战，少年儿童会不断思考如何利用学到的知识达到闯关的目的。一旦养成这样的习惯，在碰到生活中或其他课业问题时，自然也会试着自己解决。助学者只要给予适当的工具和提示，让少年儿童自己动手、动脑去完成，从而提升少年儿童解决间题的能力。
